古诗文背诵篇目从14篇增加到72篇!孩子脑力够用



古诗文背诵篇目从14篇增加到72篇!孩子脑力够用吗?
 
1月16日,教育部介绍高中课标修订情况。此次修订加强中华优秀传统文化教育,规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目从14篇增加到72篇。
 

 
“背诵并默写全文”加强版来了!身为家长的你,还没意识到提升孩子阅读记忆能力的重要性吗?
 
据教育部教材局负责人介绍,语文课标变化最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
 
一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。
 
二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。
 
三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
 
去年9月份,新一批入学的中小学生迎来了新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。
 
“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗,整个小学6个年级12册共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。
 
在此之前,文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。20世纪初,中国文化界发起白话文运动,文言文退出小学课堂,减少了在初中教材中的比例。新中国成立后,文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末,文言文又开始以较大规模进入小学教材,而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。
    
另外,教育部也推荐了课外阅读的篇目:
 
有这么多的文章要读,家长们该关心的是,如何提升孩子的脑力,如果让孩子能够短时间内融会贯通所有的文章,如何让孩子的脑容量大增,学富五车,才高八斗,这才是重点。
 
别的孩子在补课,我们的孩子在补脑。
 
别的孩子是一个字一个字看,一篇一篇读,我们的孩子是一目十行,一分钟1万字以上。
 
美国科学家早证明,右脑的脑容量是左脑的150万倍,开发了右脑,才能够面对难度年年提升的高考。
 
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