改变孩子的大脑,才是给孩子一生最好的礼物


手残脚残的没救了吗?感觉统合不良的孩子,需要这么做。
01孩子感觉统合失调,有救吗?
 
“杨飞鸿博士,你觉得“感觉统合”的课,对于我小孩子的手脚协调性有没有用呢? ”
 
这个问题,我几乎每个月都会被问到两三次,开发孩童的大脑,这是需要面对的问题。
 
因为孩子的协调性问题,是每个爸妈最关注的,有时一些爸妈没注意,误了孩子的一生。
 
一上幼儿园,跟大家一起做运动,孩子动作跟不上,不协调,这时家长才会发现孩子协调性有问题。
 
通常这时候,都错过了孩子大脑发展的最佳时机,再补救通常是“事倍功半”了。
 
也有爸妈跟我反应说,他们的孩子跑步的时候,跑一跑会跌倒,感觉好像不太会跑步,
 
但是从感觉统合的角度来看,孩子的大脑在协调性方面是有问题的,只是当爸没的没经验,忽视了。
 
“感觉统合”好像是小事,但会影响孩子的专注力,学习力,上了小学,上课不专心,写作业写到深夜,功课上不去,爸妈陪读到高血压,那问题就大了。
 
现在的爸妈都是觉得,孩子有什么问题,送去补习班就行了,所以现在有很多在感觉统合的机构,如雨后春笋般地开出来。
 
在上海也有很多这样子的课程,对门邻居的小孩子也有去参加,我去看过几次,装潢很漂亮,设定了一些跑道,障碍,让孩子做运动。
 
这个费用还不便宜呢,但是每次我去看的时候,爸妈都是在旁边玩手机,孩子上课。
 
我一直觉得,教育一定要爸妈亲身投入,越小投入,收获大,若孩子大了,再去教,难了,效果也不好。
 
多运动当然对孩子是有帮助的,但是如果我们仔细去思考,从“外在”改变和从“内在”去改变,哪一个比较有效率呢?
 
02孩子有“感觉统合失调”吗?
 
人体就像一个复杂的机器,我们手眼所有的行动,都需经过大脑进行分析处理,最后做出相应的反应,这种能力叫做“感觉统合”。
 
感统失调,通俗地讲,就是心里想的,与身体做的,很难统一起来,即身心发展不同步。
 
结果导致注意力不集中、学习跟不上。
 
感统失调的孩子,他们无论是在生活上还是学习上,都要比同龄的孩子让家长多操心;
 
而这很容易产生相应的连锁反应,导致孩子不自信,性格孤僻,暴躁或难以融入团队。
 
感统失调的儿童,在智力上大部分并没有缺陷,但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难,因此可能会被误以为是智力上的发展不足。
 
通常这些孩子智力发育正常,却有学习或行为上的障碍,他们与正常儿童相比,在许多方面存在一定的差异,
 
如:系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子,这些孩子会看、会听,但他们看得不够仔细,听得不够认真,不能很好地集中注意力!
 
03感觉统合失调主要表现
 
“杨博士,怎么知道我的孩子感觉统合失调呢?”
 
在这儿,提供给各位爸妈12个指标,可以看看是否有其中的一项。
 
(1)前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍。
 
(2)平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿东西不稳,走路撞墙,心烦气燥,好动不安,注意不集中,人际关系不良,有攻击性。
 
(3)触觉统合失调:对别人的触摸过分敏感,在家和在外判若两人,黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快,IQ也较高,但由于情绪无法控制,EQ很低。
 
(4)本体统合失调:动作协调不良,平衡能力差,易摔倒,笨手笨脚,自信心不足。如果上述3条存在问题,本体感很难健全发展。
 
(5)视觉统合失调:阅读困难,读书跳行,多字少字,抄错数字,偏旁部首颠倒等。
 
(6)听觉统合失调:东张西望,对别人的话充耳不闻,注意力不集中,记忆力差,经常忘记老师说的话和留的作业。
 
(7)剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触,没有母乳喂养,孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”,都非常不利于孩子的触觉发育。
 
(8)许多家长对孩子过分保护,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。
 
(9)亲怀孕期间活动不足,情绪不稳定,胎位不正,早产,刨腹产;出生后摇抱少,爬行不足。
 
(10)使孩子丧失了友伴,局限了他们的经验,无法和其他孩子有良好的沟通;幼儿活动空间不足, 不利于感觉学习。
 
(11)生生方式,如冷气阻碍了触觉学习,造成了神经体系无法健全发展,大脑功能有成长不全现象。
 
(12)竞争激烈竞争的教育方式,家长对孩子的教育要么过于严厉,使亲子关系僵化和紧张;要么过分溺爱,过于保护。
 
04大脑内在改变才是根本
 
当孩子经过很多次的体能练习,他也许运动上会比较稳定,但是大家要知道,其实人的动作是受到大脑控制的。
 
换句话说,如果大脑的发展能改善,那么在四肢手脚协调性上面,就会进步,这才是根本。
 
这里就讲到了大脑发展的重要性,为什么我会这么着重孩子大脑的发展,因为孩子大脑成长只有一次,爸妈如果用错了方法,影响的是孩子一辈子的成就。
 
尤其是我教了“道家洗髓功”还有“洗髓排寒掌”么多年,进而由道家修行的角度进入了激活松果体(天目穴)的范围,帮助很多孩子打开了松果体的潜能,更能深刻体会大脑开发的重要性。
 
“杨博士,我的孩子才二岁,动作慢吞吞,走路不稳,能够加强孩子感觉统合吗?”学员练完道家洗髓功后问。
 
“可以的”,我拿给他一付智慧意频耳机,“你回去就让孩子去听,激活他的大脑,这样子他的动作上就会更协调了。”
 
“怎么用呢?”,他看着手上的耳机问。
 
“这个容易,孩子只要在每天睡前或早上睡醒前,听一段耳机内的音乐,就行了。”
 
“这么简单?”他有点不敢相信。
 
“是的”,我跟他说,“普通的人,都是想看见,才会相信,但成功的人,都是先相信,才会看见。”
 
“什么意思呢?”
 
“你看马云,腾讯,都是相信,有信念,去坚持,就成功了,只要你相信这音频能激活孩子的大脑,持续听,自然能看见孩子的改变。”我笑着跟他说。
 
05感统统合佳的孩子有自信
 
这位学员从“道家洗髓功”受益,所以他特别信任我。
 
在孩子在很小的时候,每天就不断地让孩子听耳机,孩子手眼协调性比同学好太多了。
 
他印象很深刻的,就是孩子在两岁半的时候,在一家运动用品店,一个三岁才能骑的脚踏车,孩子一脚跨上去,一点都没有困难,没有人教,他就会骑脚踏车了。
 
而且孩子的平衡感也很好,骑脚踏车转弯的时候不会害怕,非常的稳定,
 
这让我这个全脑教育的推动者,更加坚信,开发右脑才是解决手眼协调性和加强感觉统合的关键。
 
“杨博士,跟你报告个好消息,我孩子在幼儿园的运动会上,拿奖牌了。”我收到他传来的好消息。
 
“太好了,恭喜你啊。”我有点不解,幼儿的运动会给他的感动是这么大。
 
“感谢杨博士教我使用智能音频,开发我孩子的感觉统合。”他继续说,“其他的孩子,手脚不协调,一下子就被我孩子比下去了。”他很高兴地报喜。
“我的孩子很快就完成了指定的动作,最后还得到了奬牌,我太高兴了,因为我相信孩子在未来的发展上,我不用再担心他感觉统合的问题了。”
 
“太好了,而且我相信,你也不用担心他的学习,大脑发展好的孩子,学习快,理解力高,自然会有他的办法。”我很高兴,又有一个孩子的未来,获得了提速的机会。
 
所以我常说,只有激活大脑,才能改变孩子的未来,与其花很多的钱让孩子去上“感觉统合”的课程,那是“治标”,不如激活孩子的大脑,那才是“治本”。
 
培训班的课,种类太多,是上不完的,不如把孩子的大脑调整好,这些课程费用都可以省下来了。
 
这就是武侠小说说的:“以无招胜有招。”,脑子好使,学什么都容易。
 
别的孩子在补课,我们的孩子在补脑,右脑经过开发的孩子,能够开启无限的潜能,并且帮助孩子在未来的竞争中占有优势。
 
我是杨飞鸿博士,我相信,改变孩子的大脑,才是给孩子一生最好的礼物。

 
 
 
 
 

我是杨飞鸿博士,传授“洗髓功”我相信,改变孩子的大脑,才是给孩子一生最好的礼物。


手残脚残的没救了吗?感觉统合不良的孩子,需要这么做。
01孩子感觉统合失调,有救吗?
 
“杨飞鸿博士,你觉得“感觉统合”的课,对于我小孩子的手脚协调性有没有用呢? ”
 
这个问题,我几乎每个月都会被问到两三次,开发孩童的大脑,这是需要面对的问题。
 
因为孩子的协调性问题,是每个爸妈最关注的,有时一些爸妈没注意,误了孩子的一生。
 
一上幼儿园,跟大家一起做运动,孩子动作跟不上,不协调,这时家长才会发现孩子协调性有问题。
 
通常这时候,都错过了孩子大脑发展的最佳时机,再补救通常是“事倍功半”了。
 
也有爸妈跟我反应说,他们的孩子跑步的时候,跑一跑会跌倒,感觉好像不太会跑步,
 
但是从感觉统合的角度来看,孩子的大脑在协调性方面是有问题的,只是当爸没的没经验,忽视了。
 
“感觉统合”好像是小事,但会影响孩子的专注力,学习力,上了小学,上课不专心,写作业写到深夜,功课上不去,爸妈陪读到高血压,那问题就大了。
 
现在的爸妈都是觉得,孩子有什么问题,送去补习班就行了,所以现在有很多在感觉统合的机构,如雨后春笋般地开出来。
 
在上海也有很多这样子的课程,对门邻居的小孩子也有去参加,我去看过几次,装潢很漂亮,设定了一些跑道,障碍,让孩子做运动。
 
这个费用还不便宜呢,但是每次我去看的时候,爸妈都是在旁边玩手机,孩子上课。
 
我一直觉得,教育一定要爸妈亲身投入,越小投入,收获大,若孩子大了,再去教,难了,效果也不好。
 
多运动当然对孩子是有帮助的,但是如果我们仔细去思考,从“外在”改变和从“内在”去改变,哪一个比较有效率呢?
 
02孩子有“感觉统合失调”吗?
 
人体就像一个复杂的机器,我们手眼所有的行动,都需经过大脑进行分析处理,最后做出相应的反应,这种能力叫做“感觉统合”。
 
感统失调,通俗地讲,就是心里想的,与身体做的,很难统一起来,即身心发展不同步。
 
结果导致注意力不集中、学习跟不上。
 
感统失调的孩子,他们无论是在生活上还是学习上,都要比同龄的孩子让家长多操心;
 
而这很容易产生相应的连锁反应,导致孩子不自信,性格孤僻,暴躁或难以融入团队。
 
感统失调的儿童,在智力上大部分并没有缺陷,但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难,因此可能会被误以为是智力上的发展不足。
 
通常这些孩子智力发育正常,却有学习或行为上的障碍,他们与正常儿童相比,在许多方面存在一定的差异,
 
如:系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子,这些孩子会看、会听,但他们看得不够仔细,听得不够认真,不能很好地集中注意力!
 
03感觉统合失调主要表现
 
“杨博士,怎么知道我的孩子感觉统合失调呢?”
 
在这儿,提供给各位爸妈12个指标,可以看看是否有其中的一项。
 
(1)前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍。
 
(2)平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿东西不稳,走路撞墙,心烦气燥,好动不安,注意不集中,人际关系不良,有攻击性。
 
(3)触觉统合失调:对别人的触摸过分敏感,在家和在外判若两人,黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快,IQ也较高,但由于情绪无法控制,EQ很低。
 
(4)本体统合失调:动作协调不良,平衡能力差,易摔倒,笨手笨脚,自信心不足。如果上述3条存在问题,本体感很难健全发展。
 
(5)视觉统合失调:阅读困难,读书跳行,多字少字,抄错数字,偏旁部首颠倒等。
 
(6)听觉统合失调:东张西望,对别人的话充耳不闻,注意力不集中,记忆力差,经常忘记老师说的话和留的作业。
 
(7)剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触,没有母乳喂养,孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”,都非常不利于孩子的触觉发育。
 
(8)许多家长对孩子过分保护,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。
 
(9)亲怀孕期间活动不足,情绪不稳定,胎位不正,早产,刨腹产;出生后摇抱少,爬行不足。
 
(10)使孩子丧失了友伴,局限了他们的经验,无法和其他孩子有良好的沟通;幼儿活动空间不足, 不利于感觉学习。
 
(11)生生方式,如冷气阻碍了触觉学习,造成了神经体系无法健全发展,大脑功能有成长不全现象。
 
(12)竞争激烈竞争的教育方式,家长对孩子的教育要么过于严厉,使亲子关系僵化和紧张;要么过分溺爱,过于保护。
 
04大脑内在改变才是根本
 
当孩子经过很多次的体能练习,他也许运动上会比较稳定,但是大家要知道,其实人的动作是受到大脑控制的。
 
换句话说,如果大脑的发展能改善,那么在四肢手脚协调性上面,就会进步,这才是根本。
 
这里就讲到了大脑发展的重要性,为什么我会这么着重孩子大脑的发展,因为孩子大脑成长只有一次,爸妈如果用错了方法,影响的是孩子一辈子的成就。
 
尤其是我教了“道家洗髓功”还有“洗髓排寒掌”么多年,进而由道家修行的角度进入了激活松果体(天目穴)的范围,帮助很多孩子打开了松果体的潜能,更能深刻体会大脑开发的重要性。
 
“杨博士,我的孩子才二岁,动作慢吞吞,走路不稳,能够加强孩子感觉统合吗?”学员练完道家洗髓功后问。
 
“可以的”,我拿给他一付智慧意频耳机,“你回去就让孩子去听,激活他的大脑,这样子他的动作上就会更协调了。”
 
“怎么用呢?”,他看着手上的耳机问。
 
“这个容易,孩子只要在每天睡前或早上睡醒前,听一段耳机内的音乐,就行了。”
 
“这么简单?”他有点不敢相信。
 
“是的”,我跟他说,“普通的人,都是想看见,才会相信,但成功的人,都是先相信,才会看见。”
 
“什么意思呢?”
 
“你看马云,腾讯,都是相信,有信念,去坚持,就成功了,只要你相信这音频能激活孩子的大脑,持续听,自然能看见孩子的改变。”我笑着跟他说。
 
05感统统合佳的孩子有自信
 
这位学员从“道家洗髓功”受益,所以他特别信任我。
 
在孩子在很小的时候,每天就不断地让孩子听耳机,孩子手眼协调性比同学好太多了。
 
他印象很深刻的,就是孩子在两岁半的时候,在一家运动用品店,一个三岁才能骑的脚踏车,孩子一脚跨上去,一点都没有困难,没有人教,他就会骑脚踏车了。
 
而且孩子的平衡感也很好,骑脚踏车转弯的时候不会害怕,非常的稳定,
 
这让我这个全脑教育的推动者,更加坚信,开发右脑才是解决手眼协调性和加强感觉统合的关键。
 
“杨博士,跟你报告个好消息,我孩子在幼儿园的运动会上,拿奖牌了。”我收到他传来的好消息。
 
“太好了,恭喜你啊。”我有点不解,幼儿的运动会给他的感动是这么大。
 
“感谢杨博士教我使用智能音频,开发我孩子的感觉统合。”他继续说,“其他的孩子,手脚不协调,一下子就被我孩子比下去了。”他很高兴地报喜。
“我的孩子很快就完成了指定的动作,最后还得到了奬牌,我太高兴了,因为我相信孩子在未来的发展上,我不用再担心他感觉统合的问题了。”
 
“太好了,而且我相信,你也不用担心他的学习,大脑发展好的孩子,学习快,理解力高,自然会有他的办法。”我很高兴,又有一个孩子的未来,获得了提速的机会。
 
所以我常说,只有激活大脑,才能改变孩子的未来,与其花很多的钱让孩子去上“感觉统合”的课程,那是“治标”,不如激活孩子的大脑,那才是“治本”。
 
培训班的课,种类太多,是上不完的,不如把孩子的大脑调整好,这些课程费用都可以省下来了。
 
这就是武侠小说说的:“以无招胜有招。”,脑子好使,学什么都容易。
 
别的孩子在补课,我们的孩子在补脑,右脑经过开发的孩子,能够开启无限的潜能,并且帮助孩子在未来的竞争中占有优势。
 
我是杨飞鸿博士,我相信,改变孩子的大脑,才是给孩子一生最好的礼物。

 
 
 
 
 

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